Подготовка к школе
ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ для детей 4-5 лет в группе «НЕПОСЕДЫ»
(1/2 занятия в неделю/1,5 часа)
Компонент 1 – ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА
Задачи:
-
Развитие органов произношения (артикуляционная гимнастика);
-
Развитие мелкой моторики (пальчиковые игры, «речь с движением» «нарисуй стихи реками»)
-
Обогащение активного словаря, активизация пассивного;
-
Знакомство со звуками речи, развитие фонематического слуха;
-
Формирование слоговой структуры слова;
-
Знакомство с понятиями «предмет», «живой-неживой предмет», «действие предмета»;
-
Ориентирование в пространстве (справа, слева, верх, низ, впереди, сзади).
Компонент 2 – РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
Задачи:
-
Формирование элементарных математических представлений и навыков счета (счет в пределах 10, соотношение цифры и количества от 1 до 5, знакомство с величинами и т.д.)
-
Развитие пространственного представления детей (ориентирование на нелинованном листе бумаги);
-
Развитие временных представлений (времена года, дни недели, знакомство с понятиями «сегодня», «сейчас» и др.)
-
Развитие начальных геометрических представлений;
-
Развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму;
-
Развитие воображения, творческого мышления, памяти, внимания.
Компонент 3 – СВОБОДНАЯ РАБОТА В ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЕ
Задачи:
-
Развитие навыка самостоятельной сосредоточенной работы;
-
Развитие познавательного интереса;
-
Развитие концентрации внимания;
-
Развитие умения делать осознанный выбор;
-
Развитие внутренней дисциплины;
-
Развитие коммуникативных навыков.
Компонент 4 - ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ (1 раз в месяц в вечерних группах)
Цели:
-
Обогащение сенсорного опыта и развитие мелкой моторики;
-
Развитие исследовательской позиции;
-
Развитие эмоциональной сферы (понимание своих чувств и чувств других людей);
-
Проживание актуальных чувств, состояний;
-
Развитие коммуникативной сферы (навык сотрудничества, умение договариваться, чувствовать свои границы и окружающих людей);
-
Развитие творческой, созидательной активности ребенка.
ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ для детей 5-6 лет в группе «УМНИКИ И УМНИЦЫ»
(1-2 занятия в неделю/1,5 часа)
Компонент 1 – ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ
Задачи:
-
Познакомить с системой языка (речь-предложение-слово-слог-звук, буква);
-
Научить различать гласные и согласные, звонкие и глухие, твердые и мягкие звуки, выполнять звуковой анализ слова;
-
Познакомить с 14-20 буквами;
-
Научить сливать слоги и короткие слова;
-
Обогащать и развивать словарный запас;
-
Научить пользоваться пространственными предлогами;
-
Развивать артикуляционную моторику;
-
Формировать грамматически правильную речь детей;
Компонент 2 – РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
Задачи:
-
Учить прямому и обратному счету в пределах 10, умению соотносить количество и цифру; знакомить с составом числа, понятиями «равенство» и «неравенство»; выполнять арифметические диктанты;
-
Учить решать простые арифметические задачи;
-
Учить сравнивать предметы по размету (длине, высоте, ширине, толщине);
-
Учить строить композиции из геометрических фигур одинаковой и разной формы, размера;
-
Учить ориентироваться на линованном листе бумаги (правый, левый, верхний, нижний углы, центр листа), выполнять графические диктанты;
-
Учить ориентироваться во времени.
Компонент 3 – СВОБОДНАЯ РАБОТА В ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЕ
Задачи:
-
Развитие навыка самостоятельной сосредоточенной работы;
-
Развитие познавательного интереса и познавательных процессов (мышление, память, внимание, воображение);
-
Развитие инициативности и ответственности;
-
Развитие коммуникативных навыков.
Компонент 4 - ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ (1 раз в месяц в вечерних группах)
Задачи:
-
Обогащение сенсорного опыта и развитие мелкой моторики;
-
Развитие исследовательской позиции;
-
Развитие эмоциональной сферы (понимание своих чувств и чувств других людей);
-
Проживание актуальных чувств, состояний;
-
Развитие коммуникативной сферы (навык сотрудничества, умение договариваться, чувствовать свои границы и окружающих людей);
-
Развитие творческой, созидательной активности ребенка.