Когда и зачем ребенку нужен психолог?

             К психологу, как к стоматологу, у нас принято идти, когда терпеть становится больше невозможно. Часто приходится слышать от родителей, что проблема, с которой они обратились, существует уже несколько лет. Почему же так происходит?

         Практика обращения к психологам в нашей стране существует относительно недавно - пару десятков лет. И тут до сих пор остаётся больше вопросов, чем ясности. Что может психолог? С какими проблемами к нему обращаются? Что происходит на приёме?

            Там, где нет ясности появляются мифы. Например.

Миф №1.

К психологам ходят слабые. Я - сильный, мне это не надо. Я справлюсь сам(а).

 

Признать наличие проблемы и взяться за её устранение - зрелый и мужественный поступок. Слабые на это не способны.

 

Миф №2.

К психологам ходят больные. Я здоров (мой ребёнок здоров).

 

Психолог - не врач. Он работает только со здоровыми людьми, испытывающими затруднения. Психическими болезнями занимается врач-психиатр.

 

Миф №3.

Пройдёт само.

 

Может, и пройдёт. Но чаще всего проблема укореняется, разрастается, либо меняет форму. Например, агрессивный ребенок действительно становится спокойным и тихим. Но... компьютерозависимым.

 

Миф №4.

Если моему ребёнку нужен психолог, значит я "плохой" родитель, "хороший" родитель справляется сам.

 

Это убеждение не всегда осознанно, часто оно укоренено в подсознании. Мы склонны испытывать вину за проблемы ребёнка и защищаться от неё, отрицая проблему.

Но быть хорошим не значит быть идеальным. Идеальным родителем быть невозможно. А хорошим - вполне. Хороший родитель заботится о ребёнке, делая все, ЧТО В ЕГО СИЛАХ! Вовремя отвести ребёнка к специалисту - значит позаботиться о нём.

Мы рекомендуем показать ребёнка психологу в следующих случаях:

 

- изменилось поведение ребенка: он стал более замкнутым, вялым, либо беспокойным;

- появились ночные кошмары;

- фобии (страх воды, насекомых, определенных мест и т.д.);

- ребёнок стал проявлять вербальную или физическую агрессию в адрес сверстников или взрослых;

- частые слёзы, капризы, истерики, которые трудно остановить;

- ребёнок исключен из круга сверстников, он является жертвой насмешек и издевательств;

- при отсутствии задержек в развитии ребёнок стал плохо учиться;

- ребёнок безынициативен, отсутствует интерес к играм, учебе, происходящему вокруг (так может проявляться депрессия).